Estrategias cualitativas de codificación

Curso-Taller Virtual. Abril 2026
Aprobado por Resolución N° 0083-CD-2024 (FACSO-UNSJ). Certificado por el PETAS.

Descripción

La codificación es una de las formas más citadas y utilizadas en el análisis de datos cualitativos. Junto a otros enfoques analíticos, como el análisis de contenido, el análisis de narrativas o la interpretación holística basada en la teoría, suele ser brevemente presentada en la formación de grado y posgrado en Ciencias Sociales, sin permitir profundizar en sus mecanismos y potencialidades. Este Curso-Taller, dirigido a estudiantes de posgrado y miembros de equipos de investigación residentes fuera de Argentina, se desarrollará en una modalidad híbrida (sincrónica, asincrónica y con sesiones de tutoría), presentando una variedad de perspectivas sobre códigos y codificación a fin de favorecer una adopción informada y consciente de la estrategia elegida. A la par de introducir diferentes métodos de codificación, se dará un lugar especial a la interrelación continua de los procesos de codificación con la redacción de memos analíticos (memorandos), así como su reorganización e integración de los mismos en el informe final del estudio. Si bien los memos analíticos poseen un carácter abierto en el contexto de la investigación cualitativa, se brindarán pautas generales y recomendaciones para su elaboración y articulación con la redacción final de la investigación.

Testimonios de participantes

Realizar este curso taller, fue una oportunidad para “reconectarme” con la continuación de mi tesis, la cual, por distintos motivos, había postergado su desarrollo durante varios meses. Haber participado no sólo me permitió cumplir con mis objetivos personales, sino que también tuve la posibilidad de aprender de los ejemplos de mis demás compañeros/as con quienes fuimos compartiendo las distintas experiencias durante el transcurso de cada clase. 
 
Las estrategias planteadas para la codificación me volaron la cabeza. En la formación de grado poco nos formaron sobre esto, y en las formaciones que tuve en la especialización y en el doctorado tampoco se vio esto. Considero que fue fundamental comenzar a ponerle palabras, conceptos, a lo conocido y a la vez conocer nuevas estrategias.
 
Mi participación en este curso se ha sentido como hacer un curso de plomería. Me encontraba en una etapa en la que mi investigación estaba obstruida y las herramientas de la codificación ha permitido que retorne la circulación al interior de mi trabajo, como si funcionaran como bicarbonato, vinagre, sal gruesa o alguno de los productos químicos que se utilizan para liberar las cañerías. En el inicio de este año, concentré mis esfuerzos en continuar ese trabajo, pero muchas inseguridades me dejaron nuevamente en pausa. Este curso fue una invitación a realizar un nuevo intento.
 
 

Objetivo General 

Introducir de modo conceptual y práctico a la codificación como método pertinente de construcción de datos y de elaboración de teoría en la investigación social cualitativa.

Objetivos Específicos

  1. Presentar las funciones de los códigos, la codificación y la redacción de memorandos durante los procesos de recolección y análisis de información cualitativa;
  2. Introducir y ejemplificar una selección de métodos de codificación relevantes para el análisis cualitativo;
  3. Ejercitar y practicar distintos métodos de codificación pertinentes para las investigaciones de los participantes.

Contenidos

  1. La codificación en el marco del proceso del análisis cualitativo.
    Codificación deductiva e inductiva. Micro y macro codificación.
    Codificación manual y asistida por computadora.
    Pre-codificación y cuestiones claves durante la codificación.
  2. Propósitos y objetivos de los memorandos analíticos.
    Tipos de memos y su rol en el proceso de investigación.
    Lentes analíticas y reflexividad en la codificación.
    Criterios para la selección de métodos de codificación.
  3. Los ciclos de codificación.
    Codificación del primer ciclo.
    Codificación abierta o inicial.
    Recodificar y recategorizar.
  4. Estrategias analíticas en el contexto de la investigación cualitativa.
    De la realidad particular hacia lo conceptual y teórico.
    La transición a métodos de codificación de segundo ciclo.
    De los memos analíticos a la redacción de la tesis o informe de investigación.

Modalidad

La modalidad del Curso-Taller es cien por ciento en línea, desarrollándose en cuatro encuentros virtuales sincrónicos, donde los participantes podrán interactuar entre pares con la asistencia y guía del profesor a cargo del curso.

Con antelación a cada encuentro sincrónico, se hará llegar a los participantes un video de unos 30 a 45 minutos con el desarrollo de los temas de la clase junto a un ejercicio para practicar los mismos. En los encuentros sincrónicos se retomarán dichos contenidos a fin de profundizarlos y practicarlos.

Las clases sincrónicas quedarán grabadas, quedando a disposición de los participantes para ser atendidas según sus horarios personales, mientras que el conjunto de los materiales virtuales estarán disponibles hasta 60 días después de finalizado el curso. Se ofrecerá también tutorías personalizadas y grupales otro día de la semana y en horario similar al del curso-taller. 

Dirigido a:

Estudiantes de posgrado y miembros de equipos de investigación residentes fuera de Argentina que requieran una instancia formativa intensiva y focalizada en las estrategias de codificación cualitativa. Pueden participar también estudiantes avanzados de grado y otros profesionales interesados en ahondar en sus conocimientos teórico-prácticos sobre las estrategias de codificación en marco del análisis cualitativo.

Docente

pablo 2019 ByNrPablo Rodríguez Bilella. Doctor en Sociología (Universidad de Sussex, Inglaterra), Magíster en Ciencia Política y Sociología (FLACSO-Argentina) y Magíster en Teología Latinoamericana (Universidad Centro Americana, El Salvador). Profesor titular de la cátedra “Trabajo Final de Investigación” en la Licenciatura en Trabajo Social (Universidad Nacional de San Juan, Argentina) e investigador independiente del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científica y Técnicas). Es director del PETAS (Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad), miembro del equipo coordinador de EvalParticipativa, comunidad de práctica y aprendizaje de evaluación participativa en América Latina, y subdirector del Doctorado en Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales (UNSJ). Ha dictado numerosos cursos de grado y posgrado sobre estrategias cualitativas de investigación, evaluación participativa y antropología del desarrollo. Algunos de los más recientes fueron: «La entrevista en profundidad: de la descripción del mundo social a la creación de  Teoría»; «Curso-Taller de análisis cualitativo»; «Introducción a la codificación cualitativa»; «Taller de escritura académica: de la lectura a la escritura en la elaboración de la tesis de posgrado».

Días y horario de las clases sincrónicas
Los días martes 7, 14, 21 y 28 de abril de 2026.
Argentina-Brasil-Uruguay:        12:00 horas
Chile-Bolivia-Paraguay-Caribe: 11:00 horas
Perú-Colombia-Ecuador:           10:00 horas
América Central-México:            09:horas
España:                                         17:00 horas

Admisión

Pre-inscripción completando este formulario.

Arancel

 

Preguntas frecuentes
Respuestas a dudas y consultas sobre el Curso-Taller en este enlace. 

Correo de contacto: cursotaller@unsj-cuim.edu.ar