La UNSJ diseña, junto a organizaciones de la región, instrumentos accesibles para evaluar de manera participativa
La evaluación de los programas sociales suele percibirse como una tarea técnica, reservada a especialistas. Sin embargo, en los últimos años ha ganado fuerza una idea distinta: que quienes participan de un programa (vecinas y vecinos, organizaciones comunitarias, equipos técnicos) también pueden y deben tener un papel protagónico al momento de analizar qué funciona, qué no y por qué.
Sobre esa convicción trabaja el nuevo Proyecto de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS) de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), titulado “Construcción colaborativa de herramientas para la evaluación participativa de programas sociales en organizaciones de Latinoamérica”.
En América Latina, la evaluación de programas y proyectos de desarrollo ha recorrido un largo camino. En la última década, ese camino se ha orientado cada vez más hacia la participación: involucrar a quienes implementan, a quienes se benefician, a quienes conocen de primera mano la realidad de una intervención social.
Este 17 de mayo, asistimos a un nuevo aniversario de IDAHOT (International Day Against Homophobia, Transphobia and Biphobia). Frente a las características del contexto político y social que las disidencias sexuales experimentamos en nuestros días a nivel global, esta conmemoración (impulsada desde 2004) resulta significativa para problematizar el estado actual de nuestras condiciones de vida.
Durante el mes de marzo de 2026, los doctores Esteban Tapella y Vanesa Castro, integrantes del equipo PETAS de la 
El Programa de Estudios del Trabajo, Ambiente y Sociedad (PETAS) celebra con gran orgullo que nuestra colega Cecilia Luna ha alcanzado el máximo grado académico al defender su tesis doctoral el día de hoy, en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales, de la Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de San Juan.
El pasado 3 de julio se desarrolló un nuevo seminario de investigación del PETAS. Con el sugerente título “Encuentros y desencuentros en el proceso de realización de una tesis”, sus expositoras, Luciana Muñoz y Emanuela Martín, compartieron sus experiencias en torno a la elaboración, ejecución y escritura de sus respectivas tesis de Maestría. A través de un diálogo abierto entre estudiantes, egresados y directores , se debatió en torno a la complejidad que reviste el camino hacia un título de posgrado.
Aprovechando el contexto de la Semana de la Evaluación GLOCAL, organizada por 
PETAS 