Webinar: MODELOS ALTERNATIVOS DE FINANCIAMIENTO Y ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL

Estimad@s colegas y amig@s, queremos invitarl@s a participar del Webinar para la presentación final de los resultados del estudio MODELOS ALTERNATIVOS DE FINANCIAMIENTO PARA EL DESARROLLO Y EL ROL DE LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL.

La investigación fue desarrollada durante el 2019 y 2020 por dos de nuestras investigadoras asociadas, Lena Frigerio (Argentina) y Claudia Rivera (Ecuador). El estudio fue posible al haber ganado con nuestro proyecto la convocatoria a investigadores, universidades y centros de investigación de América Latina y el Caribe, realizada a inicios del 2019  por el Centro Regional de Innovación para el Cambio de América Latina y el Caribe a través de la Fundación para el Avance de las Reformas y Oportunidades (Grupo FARO) (ver nota).

El Webinar se realizará este martes Martes 14 de Julio, 2020, a las 12 hs de Argentina (ver debajo enlace para registrarse y otros horarios según tu país). Serán comentaristas durante el seminario Siegrid Holler (economista y especialista en gestión del desarrollo, miembro de Instiglio) y Alejandro Soriano (especialista en Banca, microfinanzas y fondos de capital de riesgo, ejecutivo del CAF).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La investigación apuntó a identificar los mecanismos y modelos de financiamiento alternativos para el desarrollo social en América Latina y el Caribe, así como examinar el rol que juega la sociedad civil organizada en la aplicación y el uso de estos mecanismos, generando recomendaciones para potenciar su participación.

El estudio, cuyos resultados debatiremos en este webinar abierto a toda la la región, ofrece los siguientes resultados: (a) detallado análisis de los mecanismos de financiamiento para el desarrollo y su prevalencia en América Latina y el Caribe (ALC), (b) valoración y cuantificación del financiamiento en ALC, (c) análisis del rol del sector público, privado y de las Organizaciones de Sociedad Civil (OSC) en estos mecanismos de financiamiento para el desarrollo,  y (d) un conjunto de recomendaciones, tanto para el sector público como para las OSC, respecto del uso de nuevos mecanismos de financiamiento para el desarrollo social en general y los mecanismos de financiamiento alternativos (ventajas y desventajas) en particular.

En unos días más difundiremos la publicación respectiva a este estudio y otros materiales generados por el mismo. Por lo pronto, comenzamos la transferencia de los resultados y recomendaciones por medio del Webinar.

Para participar del #Webinar 💻 , registrate de forma gratuita en:

https://bit.ly/3iiHal0 

Luego de registrarte, recibirás un email con el enlace para unirte al webinar y todas las opciones de conexión y transmisión de este interesantísimo debate.

Saludos y l@s esperamos en el webinar!

Equipo PETAS.

 

 

 

 

 

 

 

 

“POR LA RAZÓN O LA FUERZA”. DOCUMENTAL DE UNA EXPERIENCIA DE EVALUACIÓN PARTICIPATIVA

Hace justamente un año, para esta fecha, comenzábamos desde PETAS una de las experiencias más desafiantes y enriquecedoras de nuestro andar: el proyecto EvalParticipativa.

Este proyecto se centró en la creación de una comunidad de práctica y aprendizaje en torno a evaluación participativa para la región de América Latina y el Caribe.

Además de una serie de actividades, que hemos ido publicando en la página del proyecto, también mencionamos en este espacio la organización y desarrollo del Primer Encuentro de Experiencias de Evaluación Participativa en la región, que tuvo lugar en Quito, Ecuador, a fines de 2019.

Este año se nos presentaba desafiante, con variadas y nuevas actividades, las que hemos tenido que adaptar a la realidad y condicionantes impuestos por la pandemia global del Covid-19. Sin embargo, casi justo antes de los inicios de la cuarentena, pudimos terminar de realizar el trabajo de campo para la realización de un video documental sobre una de la experiencias más emblemáticas del cono sur, y que ahora compartimos.

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El PETAS en la Semana Internacional de la Evaluación

En el marco de la Semana de la Evaluación 2020 (EVAL2020), organizada por el centro internacional CLEAR (Center for Learning on Evaluation and Results), desde el PETAS hemos participado en diferentes seminarios web, talleres y conferencias.

¿Qué es EVAL gLOCAL 2020?

La Semana de la Evaluación busca fortalecer el reconocimiento de la evaluación de programas y estrechar los vínculos entre los interesados en el tema mediante la articulación de una agenda descentralizada que promueve la realización de eventos en cada rincón de América Latina y el Caribe.

La Semana de la Evaluación comenzó en 2015 en México y tuvo una segunda edición con el mismo alcance durante el 2016. Para 2017 su convocatoria se realizó en toda América Latina y el Caribe y en 2018 se mantuvo a nivel regional. En 2019 la Iniciativa CLEAR adoptó el proyecto como un esfuerzo coordinado de sus seis centros regionales que tuvo como resultado la Semana de la Evaluación gLocal 2019.

La Semana de la Evaluación pasó de ser un esfuerzo nacional a una convocatoria global en un lapso de cuatro años y cuenta con el apoyo de organismos como Naciones Unidas, el BID, el Banco Mundial y un conjunto de más de veinte agencias de cooperación y oficinas regionales de evaluación. Durante el 2020, a partir de la pandemia por el COVID 19, se realiza la primer edicion totalmente virtual.

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¿Necesitas capacitarte en evaluación y no sabés dónde? APRENDER: una iniciativa que te permitirá evaluar las propuestas según tus necesidades.

Ante el crecimiento de la demanda de sistemas de evaluación que permitan tomar decisiones de calidad en los diversos entornos de América Latina y el Caribe, hace algunos años un grupo de evaluadoras y evaluadores comenzamos a trabajar, siguiendo lo acordado la Agenda Global de Evaluación 2020, en la profesionalización de esta disciplina en nuestra región.

Celeste Ghiano, investigadora de la Universidad Provincial de Córdoba e integrante del PETAS, tomó el liderazgo en esta iniciativa. Comenzamos por preguntarnos qué son las capacidades individuales en evaluación; qué competencias son necesarias para evaluar en nuestra región? Cómo contribuimos a la profesionalización de las y los evaluadores? Y qué propuestas de formación tenemos actualmente en América Latina y el Caribe?

Así, hace tres años comenzamos a relevar todas las propuestas de formación de la región, tomando contacto con cada referente, generando criterios de análisis que nos permitieran entender los perfiles de evaluación existentes, detectar necesidades formativas por cubrir, etc.

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Resultados del estudio “Prevención del cáncer de cuello de útero: acceso al papanicolaou y a las navegadoras en el sistema de Salud Pública del Gran San Juan, Argentina”

En esta nota compartimos los resultados del proyecto de investigación desarrollado por  integrantes del PETAS, en el marco de la convocatoria del Programa de Jóvenes Investigadores (PROJOVI), de la Universidad Nacional de San Juan (convocatoria 2018-2019).

La problemática estudiada se relaciona al cáncer cervicouterino (CCU), una enfermedad que afecta principalmente a mujeres de escasos recursos económicos que, debido a la confluencia de diversos factores, muchas veces no acceden a los servicios de tamizaje o no lo hacen a tiempo.

El CCU es un factor que intensifica la pobreza y la vulnerabilidad social. La  enfermedad y muerte de las mujeres tiene un impacto socioeconómico enorme en las condiciones de vida de sus familias, ya que ocasiona la pérdida del empleo y de los ingresos, endeudamiento, caída bajo la línea de pobreza y ausentismo escolar de las/os niñas/os del hogar. Una de las formas de prevenir el CCU es a través de la pesquisa y detección temprana del VPH (Virus del Papiloma Humano), virus que causa aproximadamente el 80% de los casos de cáncer de cuello de útero.

Las técnicas de detección más difundidas son la prueba de Papanicolaou (conocido como pap), que detecta lesiones precancerosas en el cuello del útero causadas por los VPH de alto riesgo; y el Test de VPH, que detecta la presencia de ADN del virus de alto riesgo oncogénico en las células del cuello uterino.

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Entre escrituras punk y tomate triturado. Crónica de un ‘ensayo’ tierra adentro

Por Lidia Furlani y Natalia Silva

Los temores respecto a la escritura suelen acrecentarse mientras más nos acercamos a la rigurosidad científica. Las formaciones de posgrado nos hacen escribir tesis o artículos con una alta vigilancia sobre los términos académicos establecidos, las normas de citación, la bibliografía actualizada que fundamenta nuestros postulados, la discusión y las posturas críticas. Muchas veces, todo esto no hace más que coartar nuestros tímidos intentos de construir con las palabras escritas nuestras ideas.

En ese contexto, nos animó a escribir este ensayo la posibilidad de hablar con algo de soltura de las mujeres rurales, usar la palabra de otros modos, sacándole el temor de la cientificidad, pero jugando ahí cerca.

Se trata del concurso anual del Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica (IPDRS) que propuso para la realización de ensayos la temática “Mujeres Rurales: Innovando estrategias, transformando realidades”.

La propuesta buscaba experiencias de autogestión de las mujeres en el área rural, por lo que la convocatoria era pertinente para nuestros temas de trabajo. Pero, más importante, por las experiencias de vida que atravesamos: somos mujeres rurales que investigamos y escribimos.

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Una nueva doctora en el PETAS

El pasado jueves 12 de marzo, en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo -Mendoza, Argentina-, la Mgter Tatiana Marisel Pizarro defendió su tesis doctoral titulada: No es el techo de cristal, es el piso que es de tierra”. Representaciones sociodiscursivas de las mujeres sanjuaninas como trabajadoras a partir del Plan de Inclusión Previsional.

El presente es un estudio que analiza las representaciones sociodiscursivas de las sanjuaninas en edad de retiro y de los/as senadores/as que sancionaron las leyes correspondientes al PIP y PUAM, en relación con las diversas valoraciones del trabajo doméstico y reproductivo no remunerado del ama de casa a partir del Plan de Inclusión Previsional.

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Fortalecer los lazos. Investigadora del PETAS realiza estancia en España

En el marco del Programa de Movilidad Académica entre Universidades Andaluzas e Iberoamericanas promovido por la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP), y junto con el apoyo del Programa de Movilidad de la UNSJ, nuestra colega del PETAS, Vanesa Castro, realizó una estancia de investigación en la Universidad de Cádiz (UCA), España, entre los meses de diciembre del 2019 y enero del 2020, participando en diversas actividades como doctoranda y docente de la UNSJ.

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El PETAS EN LA TELE. Encuentro de EvalParticipativa en Quito

Estimadas/os, qué tal?

Acá, a modo de cierre del 2019, compartimos una breve nota que hizo el canal Xama de la Universidad Nacional de San Juan con motivo de nuestro primer Encuentro de Experiencias de Evaluación Participativa de América Latina y el Caribe, realizado en Quito hace apenas un mes.

Compartimos también acá el video (memoria documental) del encuentro. Más adelante, compartiremos una documento escrito con las principales conclusiones del mismo.

Saludos desde el equipo PETAS, ejecutores del proyecto EvalParticipativa

Un año se termina y pareciera que en realidad es una década la que finaliza. ¡Un momento!

Sí, es una década la que termina -sí, seguro habrá quienes dirán que ésta termina con la llegada del 2021-. Lo cierto es que, para ser más específicos, es una visión arbitraria la idea del transcurrir del tiempo. Sólo son días que pasan y que se aglutinan en pequeños cuadritos de calendarios que hacen que nos movamos cada vez más y más rápido. Cual juego de mesa, recorremos un cuadrito a la vez, un cuadradito en el que entran metas, deadlines, sueños, utopías, informes, gobiernos, guerras, luchas.

Pero, de repente, en el último momento del cuadrito final, nos envuelve un halo de esperanza por el año a iniciar. Nos volvemos a sentir optimistas. Como si un gran poder astral apretase el botón “Reset” y todo quedase atrás. Como un “esconder bajo la alfombra” cósmico.  Y se torna un tanto hipócrita este sentir, cuando, en realidad, durante todos los cuadritos del calendario nos hemos perfeccionado en desarrollar una habilidad para nada difícil: armarnos de una especie de callosidad de lo que sucede en el exterior.

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