Curso-Taller. Agosto 2026
Aprobado por Resolución N° 0075-CD-2026 (FACSO-UNSJ). Certificado por la Secretaría de Posgrado de la FACSO-UNSJ. 50 horas / dos créditos.
Descripción
La Teoría Fundamentada (Glaser y Strauss, 1967) es una de las metodologías cualitativas más influyentes en las ciencias sociales y de la salud. Su innovación fundamental reside en ofrecer una estrategia sistemática para generar teoría a partir de los datos, en lugar de partir de marcos teóricos preconcebidos. Dicha lógica inductiva y comparativa se sintetiza en principios como la codificación de información, el muestreo teórico, la redacción de memos y la saturación conceptual. Si bien muchas veces la Teoría Fundamentada aparece en los marcos metodológicos de tesis y proyectos de investigación, pocos estudios respetan sus principios epistemológicos y abordajes operativos fundamentales. Este curso-taller, dirigido a estudiantes de posgrado y miembros de equipos de investigación, introduce sus fundamentos y, sobre todo, su práctica, tomando como eje la versión clásica de la Teoría Fundamentada (Glaser, 1978). Dicha tradición mantiene una mayor continuidad con los principios originales del método, mientras que las variantes posteriores se abordan como contexto histórico-epistemológico, de modo que cada participante pueda evaluar qué enfoque se ajusta mejor a su investigación. El curso resultará de provecho para quienes evalúan si el método -total o parcialmente- es adecuado para su proyecto de investigación, así como para quienes ya decidieron adoptarlo y buscan una base metodológica sólida.
Objetivo General
Introducir a los participantes en el proceso de la Teoría Fundamentada clásica a fin de desarrollar investigaciones cualitativas rigurosas, desde la recolección de datos hasta la generación de teoría sustantiva, mediante narrativa académica, prácticas vivenciales y el uso de herramientas de inteligencia artificial
Objetivos Específicos
- Conocer la evolución histórica y la discusión epistemológica de la teoría fundamentada.
- Introducir y aplicar los procedimientos de codificación abierta, selectiva y teórica.
- Reconocer la centralidad de la redacción de memos teóricos y metodológicos sólidos.
- Analizar críticamente los enfoques de teoría fundamentada en trabajos publicados.
Contenidos
- Introducción a la Teoría Fundamentada
Orígenes históricos: evolución y ruptura metodológica en la Teoría Fundamentada
Características clave de la Teoría Fundamentada
El rol de la literatura en la TF clásica y la TF Constructivista
Mitos sobre la Teoría Fundamentada - Principios y métodos de codificación
Principios de la codificación abierta o inicial
Generación de códigos conceptuales: incidentes vs. conceptos vs. categorías
El método de comparación constante
El muestreo teórico - Los memos y su rol en la Teoría Fundamentada
Memos teóricos y metodológicos: su relevancia para la generación de teoría
De la problemática central a la identificación de la categoría central
La sensibilidad teórica como competencia fundamental de la TF
Codificación selectiva: el descubrimiento de patrones conceptuales en los datos - De la teoría sustantiva a la comunicación efectiva
Codificación teórica y familias de códigos
La construcción de una narrativa teórica coherente
Discusión de la teoría con literatura existente
El uso de software e inteligencia artificial en el contexto de la TF
Modalidad
La pedagogía postulada para un curso-taller como el propuesto requiere un entorno que brinde seguridad psicológica a los estudiantes, basándose en los principios de demostración, participación, el planteo de tareas adecuadas a las capacidades existentes y la acción de dar cuenta de los aprendizajes alcanzados.
El Curso-Taller se desarrollará durante cuatro encuentros presenciales. Con antelación a cada encuentro, se hará llegar a los participantes un video de unos 30 a 45 minutos con el desarrollo de los temas de la clase junto a un ejercicio para practicar los mismos. En los encuentros presenciales se retomarán dichos contenidos a fin de profundizarlos y practicarlos. Se hará uso de un aula virtual para facilitar el intercambio e interacción de los participantes con los docentes y entre sí.
La evaluación del curso-taller consistirá en una valoración de la participación de los estudiantes en clase y la realización de tareas entre clase y clase, así como la elaboración de un trabajo final de unas cinco mil palabras, sobre consignas entregadas por el docente responsable.
Dirigido a:
Estudiantes de posgrado y miembros de equipos de investigación que requieran una instancia formativa intensiva y focalizada en la metodología de la Teoría Fundamentada. Pueden participar también estudiantes avanzados de grado y otros profesionales interesados en ahondar en sus conocimientos teórico-prácticos sobre dicha metodología.
Docentes
Pablo Rodríguez Bilella. Doctor en Sociología (Universidad de Sussex, Inglaterra), Magíster en Ciencia Política y Sociología (FLACSO-Argentina) y Magíster en Teología Latinoamericana (Universidad Centro Americana, El Salvador). Profesor titular de la cátedra “Trabajo Final de Investigación” en la Licenciatura en Trabajo Social (Universidad Nacional de San Juan, Argentina) e investigador independiente del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científica y Técnicas). Es director del PETAS (Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad), miembro del equipo coordinador de EvalParticipativa, comunidad de práctica y aprendizaje de evaluación participativa en América Latina, y subdirector del Doctorado en Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales (UNSJ). Ha dictado numerosos cursos de grado y posgrado sobre estrategias cualitativas de investigación, evaluación participativa y antropología del desarrollo. Algunos de los más recientes fueron: «La entrevista en profundidad: de la descripción del mundo social a la creación de Teoría»; «Curso-Taller de análisis cualitativo»; «Introducción a la codificación cualitativa»; «Taller de escritura académica: de la lectura a la escritura en la elaboración de la tesis de posgrado».
Cecilia Luna. Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ). Licenciada en Trabajo Social, especializada en temas de infancias y políticas sociales. Docente e investigadora en la UNSJ, Argentina.
Lugar, días y horarios de las clases
El curso-taller tendrá lugar en la Sala de Posgrados de la Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de San Juan, los días jueves 13, viernes 14, jueves 27 y viernes 28 de agosto 2026, entre las 17:00 y 20:30 horas.
Pre-inscripción y admisión
El curso tiene cupo limitado. Para postular y pre-inscribirse, completar este formulario.
Arancel
$70.000. Se contempla la posibilidad de becas parciales a personal y estudiantes de posgrados de la UNSJ.
Preguntas frecuentes
Respuestas a dudas y consultas sobre el Curso-Taller en este enlace.
Correo de contacto: cursotaller@unsj-cuim.edu.ar
PETAS 