Proyecto de Extensión Universitaria para la Reinserción Post Penitenciaria

La extensión universitaria es una de las funciones fundamentales de la Universidad Pública. Junto con la docencia y la investigación, busca establecer un compromiso con el territorio, abordando las problemáticas y demandas sociales de las comunidades, las instituciones, organizaciones sociales y/o sector público. Su objetivo es construir conocimiento emancipador desde la reflexión práctica, la diversidad histórica y el contexto socio-territorial, promoviendo el miramiento, la escucha y el buen trato como elementos de contrapoder.

Es en el marco de estos principios que se ideó y puso en marcha la iniciativa «La educación te da alas: proyecto para habilitar otros espacios de libertad en la inserción post penitenciaria», dirigido por Valeria Ros Segura y Vanesa Castro, ambas integrantes del PETAS. Esta iniciativa forma parte de la convocatoria de Proyectos de Extensión Universitaria 2022: Universidad, Cultura y Territorio, con el propósito de fomentar el desarrollo de proyectos extensionistas que aporten soluciones a problemáticas sociales, culturales y productivas en escenarios concretos del territorio. Conforman el equipo: Cecilia Luna, Belén Cañadas, Macarena Andino, Fabiola Lara, Alicia Mauro, Ana Paula Castañeda y Julieta Casademont, así como los estudiantes Leonel Castro, Ailén Silva, Agustina Albarracín y Paula Manzano.

El proyecto surge a partir de acciones de cooperación que desde el PETAS se mantienen desde el 2019 con la organización Fe y Alegría – San Juan y el Servicio Penitenciario Provincial (SPP), específicamente el Organismo Técnico Criminológico, encargado de ejecutar el Programa de Pre-Libertad.

Cabe destacar que este proyecto se enmarca en el enfoque de Derechos Humanos y adopta una concepción de educación integral como clave para la inclusión social. Busca restituir a la persona detenida su condición de sujeto portador de derechos. Se trata de una iniciativa colaborativa e interdisciplinaria que busca humanizar el proceso de reinserción social del liberado, buscando construir una visión integral que trascienda la manera fragmentada en que se presentan los problemas.

En el año 2022 se elabora un diagnóstico participativo con los actores involucrados, personas privadas de la libertad (PPL), en el que se identificaron obstáculos en la reinserción social una vez cumplida la condena, como la falta de oportunidades laborales, la discriminación social, la inestabilidad emocional, la estigmatización y la exclusión social. En consecuencia, se propuso como objetivo principal abordar algunas de las problemáticas más urgentes que enfrentan las personas privadas de la libertad próximas a salir del sistema penitenciario. Para ello, se diseñaron tres ejes articulados de intervención, a saber: (a) fortalecer la autonomía a través del desarrollo de competencias sociales y emocionales; (b) promover el desarrollo de saberes, herramientas y habilidades para el ejercicio de la ciudadanía social; y (c) facilitar la formación en oficios a través de capacitaciones brindadas por Fe y Alegría.

El proyecto comenzó a ejecutarse en octubre de 2023 a través de encuentros periódicos que incluyeron dinámicas grupales participativas orientadas a brindar herramientas para el autoconocimiento y la autovaloración, la reconstrucción de su historia y reflexión sobre el proyecto de vida. En cada encuentro se creó un clima de diálogo abierto y horizontal, reconociendo y valorando las singularidades de cada participante.

Las personas participantes del proyecto son internos que gozan de los beneficios de: salidas transitoria, semilibertad, libertad condicional o libertad asistida, de  acuerdo con la ley vigente de Ejecución de la Pena Privativa de la Libertad Nº 24660.

Uno de los criterios adoptados en la metodología de intervención está inspirado en el libro Siembra y Cosecha, donde se sugiere que “… el uso de técnicas participativas debe ayudarnos a desarrollar un sentimiento de «nosotros», enseñar a pensar crítica y activamente, estimular la colaboración, la responsabilidad, la autonomía y la creatividad. También debe permitirnos vencer temores e inhibiciones, superar tensiones y crear una atmósfera para expresarnos y construir colectivamente. Para ello, es necesario elegir herramientas que faciliten la comunicación y la confianza, y estimulen la participación y la cooperación activa» (Tapella et al, 2021, p. 90).

Los encuentros con las PPL dentro del SPP habilitaron otros espacios de diálogo con las familias de estas personas, lo cual permitió fortalecer vínculos familiares y acompañar en el proceso de reinserción de las PPL. Esto es de suma relevancia en tanto, muchas veces, estos lazos se encuentran fragmentados o rotos.

El pasado 26 de diciembre se realizó el encuentro de cierre de esta primera etapa del proyecto, en el cual los participantes fueron sorprendidos por sus familias. En dicho encuentro colaboraron personal del SPP de San Juan, el equipo de coordinación de Fe y Alegría y el equipo del proyecto de extensión universitaria. Se compartieron reflexiones sobre lo vivenciado durante estos meses, se certificó el proceso y se puso en valor la importancia del apoyo institucional, familiar y comunitario en el proceso de reinserción a la vida extramuros.

A modo de cierre, compartimos a continuación algunos de los testimonios de los participantes del proyecto sobre la experiencia, a quienes les preguntamos: ¿Qué aprendí en estos encuentros? ¿Cómo me sentí?

• • “La vida me dio otra oportunidad” (Renzo)
  • “La alegría es inevitable”. (Franco)
  • “Me sostiene la perseverancia. No digo que todo vaya a ser color de rosas, pero cuando uno se propone algo lo puede lograr”. (Raúl)
  • “He visto esto y me he dado cuenta de que un árbol no va a crecer de un día para el otro. Necesita tiempo.” (Lissi)
  • “Qué sigamos disfrutando el día”. (Gonzalo)
  • “He aprendido muchas cosas. No había participado así en talleres como este. He aprendido a convivir y a compartir. Lo bueno de esto es agradecerles por lo que han hecho ustedes”. (Andrés)
  • “Yo he aprendido que sí se puede seguir adelante y le doy las gracias a ustedes por haber estado acá y por haber compartido” (David).
  • “He aprendido muchas cosas que nos ayudan a poder progresar” (Jon).