¿DE QUIÉN ES LA TIERRA?

Este relato audiovisual (*) que hoy compartimos narra la vida y el asesinato de Monseñor Enrique Angelelli.

Para las y los más jóvenes, que quizás no hayan escuchado hablar de él, vale la pena recordar quién fue. Angelelli fue un obispo argentino que hizo de la defensa de los campesinos, de la justicia social y de la reforma agraria una parte inseparable de su compromiso pastoral.

En La Rioja acompañó a comunidades campesinas y cooperativas rurales y cuestionó los latifundios improductivos y la concentración de la tierra. Por eso fue señalado, perseguido y acusado de comunista por quienes veían en sus palabras y en su compromiso una amenaza al orden establecido.

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Nuevas regulaciones a distancia: conocimiento, control y burocratización en los complejos olivícolas y hortícolas de Cuyo

por Jorge Daniel Ivars

En las últimas décadas, los complejos agroindustriales olivícolas y hortícolas de Mendoza y San Juan han atravesado transformaciones profundas que no solo afectan los modos de producción, sino también las formas de gobierno, los saberes valorados y las relaciones de poder al interior de las explotaciones.

En esta entrada, quiero compartir las últimas líneas de mi investigación: lo que denomino «nuevas regulaciones a distancia» . Se trata de mecanismos de control que desplazan la toma de decisiones desde el productor local hacia agentes externos, técnicos y burócratas, en el marco del Tercer Régimen Alimentario Internacional o Régimen Corporativo.

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Formación en diseño, gestión y evaluación participativa de proyectos sociales

Capacitación intensiva realizada en Cartagena de Indias, Colombia, en el marco de las actividades de transferencia del programa PETAS (UNSJ) y su iniciativa EvalParticipativa

Entre el 22 y el 26 de junio de 2026, la ciudad de Cartagena de Indias fue sede del Proceso de Fortalecimiento de Capacidades en Diseño de Proyectos y Evaluación Participativa, una capacitación intensiva de cinco días dirigida a equipos técnicos y líderes sociales vinculados a organizaciones de la sociedad civil colombiana. La actividad se inscribió en las acciones de transferencia vinculadas a la iniciativa EvalParticipativa, comunidad de práctica y aprendizaje en evaluación participativa para América Latina y el Caribe.

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Evaluar con la gente: nuevas formas en América Latina

La UNSJ diseña, junto a organizaciones de la región, instrumentos accesibles para evaluar de manera participativa

La evaluación de los programas sociales suele percibirse como una tarea técnica, reservada a especialistas. Sin embargo, en los últimos años ha ganado fuerza una idea distinta: que quienes participan de un programa (vecinas y vecinos, organizaciones comunitarias, equipos técnicos) también pueden y deben tener un papel protagónico al momento de analizar qué funciona, qué no y por qué.

Sobre esa convicción trabaja el nuevo Proyecto de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS) de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), titulado “Construcción colaborativa de herramientas para la evaluación participativa de programas sociales en organizaciones de Latinoamérica”.

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Práctica evaluativa y construcción de conocimiento

Un nuevo proyecto del PETAS sobre evaluación participativa y teoría fundamentada

En América Latina, la evaluación de programas y proyectos de desarrollo ha recorrido un largo camino. En la última década, ese camino se ha orientado cada vez más hacia la participación: involucrar a quienes implementan, a quienes se benefician, a quienes conocen de primera mano la realidad de una intervención social.

Esta tendencia ha generado un acervo práctico valioso, pero también una pregunta que no puede postergarse: ¿cómo nos aseguramos de que esas evaluaciones no solo sean participativas, sino también metodológicamente rigurosas?

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CUANDO IMPORTAR EL OTRO PASÓ DE MODA

Una reflexión en voz alta sobre la empatía, el cuidado y el individualismo de nuestro tiempo

Desde hace más de treinta años trabajo como profesor e investigador en temas vinculados al desarrollo social. A lo largo de este tiempo he estudiado procesos de exclusión social, desigualdades e injusticias, y he observado con preocupación cómo la riqueza se concentra cada vez más en pocas manos, tanto en nuestro país como a nivel global. La contracara de ese proceso es conocida: pobreza, marginalidad, sufrimiento y una creciente sensación de desesperanza para millones de personas.

Sin embargo, hoy no quiero opinar desde los datos, las teorías o los indicadores. Quiero compartir lo que siento desde un lugar más personal, desde lo que me pasa como padre, hijo, hermano, vecino. Fui educado con valores que resaltaban la importancia de la bondad, la justicia, la generosidad y la empatía. Aprendí que vivir en sociedad implicaba pensar también en los demás, especialmente en quienes atraviesan situaciones más difíciles. Aprendí que ayudar, compartir y cuidar no eran signos de debilidad, sino algo natural de nuestra condición humana, aquella que -supuestamente- nos diferencia de los animalitos.

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¡911 Queer-mergency!

por Sergio González

Este 17 de mayo, asistimos a un nuevo aniversario de IDAHOT (International Day Against Homophobia, Transphobia and Biphobia). Frente a las características del contexto político y social que las disidencias sexuales experimentamos en nuestros días a nivel global, esta conmemoración (impulsada desde 2004) resulta significativa para problematizar el estado actual de nuestras condiciones de vida.

La fecha conmemora la eliminación de la homosexualidad de la lista de enfermedades mentales de la Organización Mundial de la Salud. Sin embargo, la celebración apunta a una cuestión más amplia. Se trata de la lucha contra prácticas y discursos que configuran actos de violencia a nivel material sobre nuestros cuerpos e identidades y a nivel simbólico, lo que genera barreras a nivel de reconocimiento social.

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Actividades de evaluación, monitoreo y formación en Perú

Trabajo conjunto del equipo PETAS de la UNSJ y la organización Adveniat

Durante el mes de marzo de 2026, los doctores Esteban Tapella y Vanesa Castro, integrantes del equipo PETAS de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de San Juan, desarrollaron una agenda de trabajo en Perú orientada a fortalecer procesos de evaluación, monitoreo y formación en proyectos sociales.

Las actividades están enmarcadas en el Proyecto de Desarrollo y Transferencia Tecnológica (PDTS) que ejecutan desde la iniciativa EvalParticipativa. Estas actividades se desarrollaron en Lima y Puno, en articulación con organizaciones locales y actores territoriales demandantes del PDTS, y abordaron tres ejes principales: evaluación participativa, monitoreo de proyectos con enfoque territorial y capacitación en diseño y gestión de iniciativas sociales de escala local. Los proyectos de las contrapartes locales en Perú están financiados y reciben la asesoría de la organización internacional Adveniat (Alemania).

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Una nueva Doctora en el PETAS

El Programa de Estudios del Trabajo, Ambiente y Sociedad (PETAS) celebra con gran orgullo que nuestra colega Cecilia Luna ha alcanzado el máximo grado académico al defender su tesis doctoral el día de hoy, en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales, de la Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de San Juan.

Cecilia ha sido parte del PETAS durante muchos años, ocupando diversos roles en proyectos de investigación, actividades de formación y tareas de gestión, consolidándose como una integrante muy valiosa de nuestro equipo.

Su tesis se titula Muros y tensiones en la gestión de las infancias: significaciones en disputa en el sistema de protección de derechos en la provincia de San Juan, y fue dirigida por el Dr. Pablo Rodríguez Bilella, actual director del PETAS.

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Tejer redes desde el intercambio de saberes

EXPERIENCIA DE MOVILIDAD INTERNACIONAL DOCENTE EN COSTA RICA

La  docente e investigadora del Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad (PETAS), de la Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), Dra. Vanesa Castro, participó de una intensa y enriquecedora experiencia en Costa Rica en el marco del Programa de Movilidad Internacional impulsado por la Secretaría de Postgrado y Relaciones Internacionales (SEPRI) de la UNSJ.

Durante dos semanas, entre el 10 y el 20 de marzo, Vanesa llevó adelante un proceso de intercambio académico y transferencia de conocimientos, trabajando con destacados actores de instituciones estatales y académicas costarricenses. Este programa, impulsado por la SEPRI, tiene como objetivo fundamental fortalecer la inserción global de la UNSJ a través del intercambio de experiencias, la colaboración interinstitucional y el desarrollo de proyectos de investigación conjuntos, generando redes de cooperación y promoviendo la transferencia de saberes que contribuyan al mejoramiento de las políticas públicas y  la formación de una comunidad académica comprometida con el desarrollo regional.

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