EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN PARTICIPATIVA EN AMÉRICA LATINA
Con enorme alegría anunciamos y compartimos el nuevo libro generado desde la iniciativa EvalParticipativa. Luego de un arduo período de trabajo editorial, hoy compartimos con toda nuestra comunidad este nuevo producto colectivo.
Este libro es la continuación natural de Siembra y Cosecha – Manual de evaluación participativa, el cual presenta consideraciones conceptuales y metodológicas en torno a la evaluación participativa, enfatizando cómo desarrollar dichos procesos, el papel de la facilitación, así como la elección y uso de las herramientas adecuadas a dicho enfoque. Desde su publicación y en el marco de las actividades de EvalParticipativa, dicho manual ha representado una construcción conceptual y metodológica única, surgida desde y para Latinoamérica.
A partir de la amplia difusión y uso de Siembra y Cosecha, publicado también en inglés, fue creciendo la demanda por conocer la forma en que efectiva y concretamente se han implementado diversas experiencias de evaluación participativa en la región. Se fueron abriendo nuevos interrogantes, tales como: con qué actores, bajo qué condicionantes, con qué resultados, y cuáles fueron los aprendizajes obtenidos en dichos procesos. Es así que, con el propósito de dar respuestas a los mismos, se encaró un estudio tendiente a dar cuenta de experiencias con diferente grado de desarrollo de la evaluación con participación social en distintos contextos de Latinoamérica. Este libro es el resultado de este valioso proceso investigativo de carácter colectivo e internacional.
Estimadas y estimados colegas. Estamos cerrando un año muy difícil, en un contexto en el que cuesta imaginar tiempos mejores, particularmente para los y las más vulnerables. Queremos acompañar estas ‘fiestas’ compartiendo la carta de nuestros amigos, Guillermo Fernández Beret, Roberto Ferrari, Eduardo de la Serna y Sergio Rafaelli, curas en opción por los pobres.
¡Hay noticias que nunca quisiéramos tener que dar! Por estas horas nos ha dejado nuestra compañera y amiga Claudia Rivera, una mujer entrañable, inteligente, creativa y constructiva, comprometida socialmente con los más humildes y muy solidaria. Nos cuesta creer que Claudia, una mujer joven, llena de sueños y ganas de vivir, ya no esté entre nosotros.
El fortalecimiento de capacidades para la evaluación participativa (EP) es uno de los ejes centrales del Proyecto de Desarrollo Tecnológico y Social 2023-2024, apoyado por la Universidad Nacional de San Juan. Este proyecto, desarrollado en conjunto entre el Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad (
Para iniciar este texto, me resonaba en la cabeza la canción que cito como epígrafe, presente además en mi memoria como parte del repertorio escuchado en algunas reuniones familiares en mi infancia. El Gran Varón se popularizó en 1989, habla de Simón, unx disidente sexual que emigra para poder llevar a cabo una transición de género frente al rechazo de su familia. Su padre, es el otro protagonista de esta historia. Habría sido una de las primeras canciones en español en hacer referencia al VIH/SIDA.
Durante el pasado mes de marzo, el Dr Esteban Tapella, co-director del PETAS, desarrolló en España una serie de actividades de investigación y docencia en el marco del Programa Movilidad Internacional auspiciado por la Secretaria de Posgrado y Relaciones Internacionales (
En el marco de las tareas de apoyo a la formación de estudiantes de posgrado que llevamos adelante desde el Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad (PETAS), desarrollamos durante los meses de marzo y abril de 2023 el Taller de Entrevista en Profundidad.
Con gran alegría y bajo modalidad presencial, iniciamos la temporada 2023 de Seminarios de Investigación del PETAS.
Gravar la riqueza extrema para acabar con la desigualdad es prácticamente la única medida posible para reducir la creciente brecha entre pobres y ricos, situación que se repite en prácticamente todos los países del sur global. Así lo señala el informe Oxfam publicado recientemente.
La misma contempló cinco ejes temáticos, los cuales se desplegaron en el desarrollo de actividades como talleres, paneles, mesas de ponencias, sesiones creativas y presentación de posters, dando cuenta de lo que significa comprender la realidad de la evaluación ‘en’ y ‘para’ nuestra región.