Una nueva Doctora en el PETAS

El Programa de Estudios del Trabajo, Ambiente y Sociedad (PETAS) celebra con gran orgullo que nuestra colega Cecilia Luna ha alcanzado el máximo grado académico al defender su tesis doctoral el día de hoy, en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales, de la Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de San Juan.

Cecilia ha sido parte del PETAS durante muchos años, ocupando diversos roles en proyectos de investigación, actividades de formación y tareas de gestión, consolidándose como una integrante muy valiosa de nuestro equipo.

Su tesis se titula Muros y tensiones en la gestión de las infancias: significaciones en disputa en el sistema de protección de derechos en la provincia de San Juan, y fue dirigida por el Dr. Pablo Rodríguez Bilella, actual director del PETAS.

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Tejer redes desde el intercambio de saberes

EXPERIENCIA DE MOVILIDAD INTERNACIONAL DOCENTE EN COSTA RICA

La  docente e investigadora del Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad (PETAS), de la Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), Dra. Vanesa Castro, participó de una intensa y enriquecedora experiencia en Costa Rica en el marco del Programa de Movilidad Internacional impulsado por la Secretaría de Postgrado y Relaciones Internacionales (SEPRI) de la UNSJ.

Durante dos semanas, entre el 10 y el 20 de marzo, Vanesa llevó adelante un proceso de intercambio académico y transferencia de conocimientos, trabajando con destacados actores de instituciones estatales y académicas costarricenses. Este programa, impulsado por la SEPRI, tiene como objetivo fundamental fortalecer la inserción global de la UNSJ a través del intercambio de experiencias, la colaboración interinstitucional y el desarrollo de proyectos de investigación conjuntos, generando redes de cooperación y promoviendo la transferencia de saberes que contribuyan al mejoramiento de las políticas públicas y  la formación de una comunidad académica comprometida con el desarrollo regional.

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EVALUACIÓN, DEMOCRACIA Y TRANSFORMACIÓN

EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN PARTICIPATIVA EN AMÉRICA LATINA

Con enorme alegría anunciamos y compartimos el nuevo libro generado desde la iniciativa EvalParticipativa. Luego de un arduo período de trabajo editorial, hoy compartimos con toda nuestra comunidad este nuevo producto colectivo.

Este libro es la continuación natural de Siembra y Cosecha – Manual de evaluación participativa, el cual presenta consideraciones conceptuales y metodológicas en torno a la evaluación participativa, enfatizando cómo desarrollar dichos procesos, el papel de la facilitación, así como la elección y uso de las herramientas adecuadas a dicho enfoque. Desde su publicación y en el marco de las actividades de EvalParticipativa, dicho manual ha representado una construcción conceptual y metodológica única, surgida desde y para Latinoamérica.

A partir de la amplia difusión y uso de Siembra y Cosecha, publicado también en inglés, fue creciendo la demanda por conocer la forma en que efectiva y concretamente se han implementado diversas experiencias de evaluación participativa en la región. Se fueron abriendo nuevos interrogantes, tales como: con qué actores, bajo qué condicionantes, con qué resultados, y cuáles fueron los aprendizajes obtenidos en dichos procesos. Es así que, con el propósito de dar respuestas a los mismos, se encaró un estudio tendiente a dar cuenta de experiencias con diferente grado de desarrollo de la evaluación con participación social en distintos contextos de Latinoamérica. Este libro es el resultado de este valioso proceso investigativo de carácter colectivo e internacional.

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Una Navidad para todo el pueblo

Estimadas y estimados colegas. Estamos cerrando un año muy difícil, en un contexto en el que cuesta imaginar tiempos mejores, particularmente para los y las más vulnerables. Queremos acompañar estas ‘fiestas’ compartiendo la carta de nuestros amigos, Guillermo Fernández Beret, Roberto Ferrari, Eduardo de la Serna y Sergio Rafaelli, curas en opción por los pobres.

Un fuerte abrazo para todas/os y desde todas/os quienes integramos el PETAS.

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Miren, les anuncio una Buena Noticia, una gran alegría para todo el pueblo: Hoy les ha nacido en la Ciudad de David el Salvador, el Mesías y Señor’. (Lucas 2:10-11)

Navidad es nacimiento. Y es importante saber quién nace, dónde nace, cómo nace, y, en este caso, también, para qué nace.

Los distintos libros bíblicos presentan distintas catequesis para distintas comunidades haciendo referencia a este nacimiento. San Pablo destaca en el nacimiento de Jesús, su pertenencia a un pueblo: “nacido de mujer, nacido bajo la ley”. Los Evangelios insisten en que su venida tiene el sentido de que todos se sientan convocados a ser parte de ese pueblo en el que Dios quiere reinar. “Salvar a todos”. Es evidencia de un Dios que se acerca a los últimos de la historia, “Dios con nosotros”; un Dios que se aproxima tanto a los pobres que se lo reconoce por los pañales, ha nacido en un pesebre y es anunciado a pastores.

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UN SENTIDO ADIÓS A NUESTRA COMPAÑERA CLAUDIA RIVERA

                                                                        «Si sabes dibujar una hoja, sabes dibujar el mundo», decía con frecuencia Claudia.

¡Hay noticias que nunca quisiéramos tener que dar! Por estas horas nos ha dejado nuestra compañera y amiga Claudia Rivera, una mujer entrañable, inteligente, creativa y constructiva, comprometida socialmente con los más humildes y muy solidaria. Nos cuesta creer que Claudia, una mujer joven, llena de sueños y ganas de vivir, ya no esté entre nosotros.

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Fortalecer capacidades para la Evaluación Participativa en Latinoamérica

Transferencia y Socialización de Aprendizajes

El fortalecimiento de capacidades para la evaluación participativa (EP) es uno de los ejes centrales del Proyecto de Desarrollo Tecnológico y Social 2023-2024, apoyado por la Universidad Nacional de San Juan. Este proyecto, desarrollado en conjunto entre el Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad (PETAS) y el proyecto Focelac+ para el fomento de una cultura de evaluación y aprendizaje en América Latina con proyección global del Instituto Alemán de Evaluación para la Cooperación al Desarrollo (DEval), tiene como propósito principal fortalecer y contribuir a la sostenibilidad de EvalParticipativa, la Comunidad de Práctica y Aprendizaje en Evaluación Participativa para América Latina y el Caribe.

Una de las estrategias de este PDTS ha sido fortalecer el intercambio e interacción con las instituciones demandantes y adoptantes del mismo, así como profundizar el conocimiento y la experiencia a través de diferentes instancias de interacción (capacitación, encuentros y ferias de herramientas, webinars y publicaciones conjuntas). Durante la segunda mitad de este año, hemos priorizado el desarrollo de diferentes actividades de capacitación. Bajo modalidades presenciales y a distancia, hemos podido desarrollar y ser parte de diversos procesos de formación, adaptando nuestra metodología al contexto particular de distintas personas y sus organizaciones.

En esta nota damos cuenta de las principales actividades de transferencia y capacitación realizadas. En términos generales, estas actividades apuntaron a que las personas participantes conozcan lineamientos conceptuales y metodológicos sobre EP, tomando como punto de partida sus propias experiencias, así como los contenidos del Manual “Siembra y Cosecha”. Así, combinando herramientas didácticas y videos documentales preparados para cada ocasión, buscamos que las y los participantes (a) desarrollen conocimientos, habilidades y aptitudes respecto de los objetivos, pasos y momentos en la aplicación de esta modalidad de evaluación; (b) adquieran nociones básicas para aplicar un enfoque participativo y facilitar procesos inclusivos; y (c) obtengan los conocimientos mínimos para usar la metodología tanto para mejorar su práctica evaluativa como para contribuir a los procesos de desarrollo de los territorios.

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Disidencias en la trinchera: una reflexión para el Día Internacional de Lucha contra la Homofobia, Lesbofobia, Transfobia y Bifobia

por Sergio Daniel González

“No se puede corregir a la naturaleza, palo que nace dobla’o jamás su tronco endereza” El Gran Varón – Willie Colón (1989)

Para iniciar este texto, me resonaba en la cabeza la canción que cito como epígrafe, presente además en mi memoria como parte del repertorio escuchado en algunas reuniones familiares en mi infancia. El Gran Varón se popularizó en 1989, habla de Simón, unx disidente sexual que emigra para poder llevar a cabo una transición de género frente al rechazo de su familia. Su padre, es el otro protagonista de esta historia. Habría sido una de las primeras canciones en español en hacer referencia al VIH/SIDA.

En sus versos finales señala: “No te quejes Andrés, no te quejes por nada… Si del cielo te caen limones aprende a hacer limonada”, y tomo este fragmento para una analogía. Pienso que Andrés podría encarnar el cisheteropatriarcado, ejerciendo el rol disciplinador que detenta en nuestra sociedad. Inclusive la letra señala respecto a Simón: “Fue criado como los demás, con mano dura, con severidad, nunca opinó (…) Óyelo bien, tendrás que ser el gran varón”. Esto da cuenta de los mandatos sociales que debemos cumplir en este orden. Pero, lejos de aceptar lo que le toca, el cisheteropatriarcado, nos expuso y expone a una serie de dispositivos cuyo horizonte es la normalización de nuestras prácticas, lo que incluye la corrección de las desviaciones del camino demarcado. A partir de este punto es que me gustaría reflexionar sobre algunas cuestiones.

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MOVILIDAD INTERNACIONAL. FORTALECIMIENTO DE LA COMUNIDAD DE PRÁCTICA Y APRENDIZAJE EVALPARTICIPATIVA

Durante el pasado mes de marzo, el Dr Esteban Tapella, co-director del PETAS, desarrolló en España una serie de actividades de investigación y docencia en el marco del Programa Movilidad Internacional auspiciado por la Secretaria de Posgrado y Relaciones Internacionales (SePRI) de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ).

Esta experiencia forma parte de la estrategia de internacionalización de la UNSJ a la que el PETAS ha adherido y sobre la cual viene trabajando hace varios años (ver nota). Este programa de investigación y extensión, dependiente del Instituto de Investigaciones Socioeconómicas (IISE) y el Gabinete de Estudios e Investigaciones en Trabajo Social (GEITS) de la FACSO, está abocado al estudio y divulgación de temas de evaluación de políticas públicas con inclusión social.

Durante los últimos diez años los integrantes del PETAS se han concentrado sobre enfoques de evaluación con participación social, una metodología coherente con el nuevo contexto global y regional, el cual demanda un mayor involucramiento de diversos actores sociales en la agenda evaluativa. A través de diferentes proyectos, el equipo ha desarrollado manuales, herramientas y materiales audiovisuales que permiten un mayor protagonismo de la Sociedad Civil en la agenda evaluativa. Esto no sólo contribuye a que las evaluaciones respondan a las necesidades de las personas usuarias, sino también a que se ajusten a estándares de calidad, se basen en evidencias, sean creíbles y puedan ser utilizadas en la formulación y gestión de políticas públicas.

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Taller de Entrevista en Profundidad

En el marco de las tareas de apoyo a la formación de estudiantes de posgrado que llevamos adelante desde el Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad (PETAS), desarrollamos durante los meses de marzo y abril de 2023 el Taller de Entrevista en Profundidad.

El mismo se desplegó en reuniones quincenales y estuvo a cargo de Pablo Rodríguez-Bilella, director del PETAS e investigador del CONICET. El taller surgió como respuesta a la necesidad de contar con instancias de formación intensiva sobre técnicas y métodos de investigación que trasciendan el largo y costoso aprendizaje por ensayo y error que suele caracterizar a estas experiencias.

Los dos propósitos centrales del taller fueron (a) REFLEXIONAR sobre la práctica de la entrevista en el contexto de la investigación social, y (b) EJERCITAR elementos clave de la entrevista en profundidad. Para ello, algunos de los contenidos trabajados de forma teórico-práctica fueron los siguientes:

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«Construcciones y sentidos sobre la infancia». Iniciamos la temporada de seminarios de investigación del PETAS

Con gran alegría y bajo modalidad presencial, iniciamos la temporada 2023 de Seminarios de Investigación del PETAS.

En esta ocasión,  contaremos con la presentación de Cecilia Luna, doctoranda del programa de Doctorado en Ciencias Sociales y becaria del CONICET, quien desarrollará el tema “Construcciones y sentidos sobre la infancia: reflexiones y revisiones en el camino de la tesis doctoral”. El seminario se realizará en el Salón de Posgrados de la FACSO, el jueves 13 de Abril a las 17:30hs.

Sobre el seminario a cargo de Cecilia Luna

El trabajo de Cecilia gira en torno a los avances de su tesis, cuyo objetivo es poder comprender los sentidos construidos en torno a la/s infancia/s presentes en los discursos y las prácticas del personal de la Dirección de Niñez Adolescencia y Familia (DNAyF) de la provincia de San Juan.

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