Una nueva doctora en el PETAS

El pasado jueves 12 de marzo, en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo -Mendoza, Argentina-, la Mgter Tatiana Marisel Pizarro defendió su tesis doctoral titulada: No es el techo de cristal, es el piso que es de tierra”. Representaciones sociodiscursivas de las mujeres sanjuaninas como trabajadoras a partir del Plan de Inclusión Previsional.

El presente es un estudio que analiza las representaciones sociodiscursivas de las sanjuaninas en edad de retiro y de los/as senadores/as que sancionaron las leyes correspondientes al PIP y PUAM, en relación con las diversas valoraciones del trabajo doméstico y reproductivo no remunerado del ama de casa a partir del Plan de Inclusión Previsional.

Se trabajó sobre las historias de vida construidas a partir de los discursos de tres mujeres que representan a distintos sectores en relación a su inserción al sistema previsional: una beneficiaria del Plan de Inclusión Previsional con aportes jubilatorios incompletos, una jubilada que accedió al SIPA por haberse desempeñado en el mercado formal del trabajo y una mujer que se encuentra en el limbo previsional -una situación indefinida por la creación de la Pensión Universal para el Adulto Mayor y la incertidumbre respecto a la prórroga de las moratorias previsionales correspondientes al PIP-.

A su vez, también se indagó en el modo en que fue representado sociodiscursivamente a nivel parlamentario y legal el trabajo doméstico y reproductivo no remunerado a partir del otorgamiento de la condición de jubilada a las amas de casa mediante el Plan de Inclusión Previsional. Por lo que, se analizaron las construcciones discursivas emitidas al respecto en la Ley 25.994 (2004) –Plan de Inclusión Previsional-, Ley 26.970 (2014) -2da etapa del Plan de Inclusión Previsional- y Ley 27.260 (2016) –Pensión Universal para el Adulto Mayor-.

La tesis doctoral fue calificada como Sobresaliente. Cabe mencionar que la investigación se hizo en el marco de la beca interna doctoral otorgada por Conicet y fue dirigida por la Dra. Corina Rodríguez Enríquez y co-dirigida por el Dr. Pablo Rodríguez Bilella.

Aplaudimos y felicitamos a Tatiana por este merecido logro y deseamos éxito en sus próximos pasos como investigadora posdoctoral de Conicet, con asiento en el PETAS, Instituto de Investigaciones Socioeconómicas de la UNSJ.

Fortalecer los lazos. Investigadora del PETAS realiza estancia en España

En el marco del Programa de Movilidad Académica entre Universidades Andaluzas e Iberoamericanas promovido por la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado (AUIP), y junto con el apoyo del Programa de Movilidad de la UNSJ, nuestra colega del PETAS, Vanesa Castro, realizó una estancia de investigación en la Universidad de Cádiz (UCA), España, entre los meses de diciembre del 2019 y enero del 2020, participando en diversas actividades como doctoranda y docente de la UNSJ.

Seguir leyendo

Una nueva doctora en el PETAS

El pasado 21 de noviembre, nuestra colega del PETAS, Valeria Ros Segura, defendió en la ciudad de Córdoba (Argentina) su trabajo final de tesis doctoral.  La misma lleva por título “Ser Huarpe en el siglo XXI. Territorio, conflicto e intervenciones de desarrollo (2000 -2017)”, y fue presentada en el marco del Doctorado en Estudios Sociales Agrarios, del Centro de Estudios Avanzados dependiente de la Facultad de Ciencias Sociales y Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Córdoba.

El estudio de Valeria refiere a los procesos de etnogénesis Huarpe, específicamente en comunidades de la zona del Encón (provincia de San Juan).  El concepto de etnogenesis se define como el  establecimiento de la distintividad grupal a través de un proceso de transformaciones étnicas durante largos períodos de tiempo, acentuando con ello el hecho clave que las identidades no son estáticas ni cerradas en sí mismas. Es así que la tesis tuvo como objetivo general analizar las implicancias que comprende el proceso de etnogénesis Huarpe en la construcción de su territorialidad y en vinculación con las intervenciones estatales en programas y proyectos públicos dirigidos a los pueblos originarios en el departamento 25 de Mayo (San Juan, Argentina) en el período comprendido entre los años 2000 a 2017.

Seguir leyendo

Primer Encuentro de Experiencias de Evaluación Participativa en América Latina y el Caribe. 18 al 22 de noviembre de 2019, Quito (Ecuador)

Tras el anuncio que comunicáramos aquí el pasado mes de  Mayo del lanzamiento de la iniciativa EvalParticipativa (con reportaje televisivo incluido), nos es muy grato comunicar que estamos a las puertas del desarrollo del Primer Encuentro de Experiencias de Evaluación Participativa en América Latina y el Caribe. Para situar bien esta iniciativa, recapitulamos un poco lo antes comentado.

EvalParticipativa es la Comunidad de Práctica y Aprendizaje en Evaluación Participativa (EP) para América Latina y el Caribe. Es una iniciativa conjunta entre nuestro Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad (PETAS) de la Universidad Nacional de San Juan (Argentina) y el proyecto Focelac para el fomento de capacidades y articulación de actores de la evaluación en América Latina del Instituto Alemán de Evaluación para la Cooperación al Desarrollo (DEval) .

Seguir leyendo

Evaluación para el cambio transformacional. Taller en Praga, República Checa.

Durante los pasados 2, 3 y 4 de Octubre se desarrolló en Praga la conferencia de la Asociación Internacional para la Evaluación del Desarrollo (IDEAS), la mayor organización profesional a nivel global con foco en la problemática del desarrollo. En esta oportunidad el foco de la conferencia estuvo puesto en el cambio transformacional y la vinculación Sur-Norte, expresado en su título “Evaluación para el cambio transformacional: acercando las experiencias del sur global al norte global” Más de trescientos profesionales de unos 60 países se dieron cita en este evento, el cual fue co-organizado por el  Global Enviromen Faciilty (GEF).

Antecediendo a los días de conferencia se desarrollaron una serie de talleres de capacitación profesional, uno de los cuales estuvo a cargo de Pablo Rodríguez-Bilella, co-director del PETAS, junto a tres evaluadoras de muy reconocida trayectoria: Fabiola Amariles (Colombia/USA), Silvia Salinas Mulder (Bolivia) y Sonal Zaveri (India).

Seguir leyendo

Educación Popular y herramientas para facilitar procesos participativos

En el marco del proyecto de extensión “Educación Popular en salud en contextos de encierro: promoción de habilidades para la vida en el Servicio Penitenciario Provincial de San Juan”, que ejecuta el PETAS en conjunto con el Centro Genesaret, se realizó el sábado 14 de septiembre el segundo taller con participantes y voluntarios del proyecto.

El taller estuvo a cargo de los directores del PETAS, Esteban Tapella y Pablo Rodríguez Bilella, y se concentró en tres ejes temáticos, a saber: (a) principales características de la Educación Popular y el papel de quien facilita estos procesos; (b) pertinencia y utilidad de las técnicas participativas en Educación Popular, y (c) experimentación y adaptación de herramientas y juegos de simulación, como instrumentos metodológicos para la práctica concreta del proyecto.

Seguir leyendo

Curso internacional de capacitación ejecutiva en evaluación del desarrollo – IPDET 2019

El Programa Internacional para la Capacitación en Evaluación del Desarrollo (IPDET) es un programa de capacitación ejecutiva administrado conjuntamente por el Centro de Educación Continua de la Universidad de Berna (Suiza), el Centro de Evaluación de la Universidad de Saarland (Alemania) y el Grupo de Evaluación Independiente del Banco Mundial.

Este programa de capacitación único reúne la experiencia global en evaluación de desarrollo para desarrollar conocimientos y habilidades fundamentales y avanzados en evaluación. Se lleva a cabo cada año en julio en Berna, la capital de Suiza.

Seguir leyendo

Taller internacional sobre Institucionalización del Enfoque de ‘Capitalización de Experiencias’

Entre el 18 y 21 de Febrero, Esteban Tapella, integrante del PETAS, participó del Taller Internacional sobre Institucionalización de ‘Capitalización de Experiencias’, realizado en Amsterdam, Países Bajos.

Este taller fue organizado por el proyecto “Capitalización de experiencias para un mayor impacto en el desarrollo rural”, el cual está siendo implementado en diferentes partes del mundo por el Centro Tecnológico para la Cooperación Agrícola y Rural (CTA), en colaboración con la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) y el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA), y con el apoyo financiero del FIDA.

Seguir leyendo

Aprender desde las entrañas de la Amazonia. Encuentro intercultural con el pueblo A’i en la selva ecuatorial americana

Fin de año suele tener el sabor a los encuentros con los seres más cercanos. Muchas veces, la Academia permite que estas reuniones nos acerquen a lugares y a personas, que sin saberlo, ya eran familia y amigos/as.

Este noviembre resultó ser una de esas concentraciones emblemáticas: un grupo integrado por veinte personas de diferentes disciplinas científicas y nacionalidades, entre quienes se encuentra Lidia Furlani, becaria doctoral  de CONICET e integrante del PETAS, visitó y conoció la reserva del pueblo A’i (Cofán) en Sucumbíos, Ecuador.

Seguir leyendo